“传道授业解惑”是教师的神圣天职，但要教好书，育好才，决非一件易事。蕉岭中学语文科组副组长、年级备课组长徐武刚就像一位精雕细琢的艺术家，匠心独运地培育学生，不断提高受教育者对祖国语言文学的兴趣和认知、运用水平，取得了较好的教学成绩。最近，他荣获“全国优秀教师”称号。

    徐武刚1983年从嘉应师专中文系毕业后一直在蕉岭中学担任语文教学工作，当了10多年的班主任。他所带的班从未有过“德育考核”不及格的学生，且每年均被学校评为“文明班”，他也被评为县优秀班主任。

    徐武刚要求自己用标准流利的普通话上课，并带动提高全校教师使用普通话的水平。为了使自己能讲标准普通话，有一年暑期，他把刚生下孩子四个月的妻子留在家里，主动要求赴深圳参加全省“推普骨干培训班”，以优异考核成绩结业后成为校推普骨干，并获得全县青年教师普通话比赛总成绩第一名和普通话“二级甲等”等级证书。教学上，徐武刚总是能准确把握语文的情感脉络，通过生动恰当、形象丰富的朗诵和组织教学打动每一位学生。小钟是一位较散漫的学生，一些科任教师对她颇有微词。但徐武刚从语文的角度看，她的普通话表达能力比一般学生都强，作文成绩也好，便选定她为语文科代表，发挥其特长，带动语文教学。在前几年的“党在我心中”演讲比赛上，徐武刚一边指导小钟演讲，一边与她共同修改演讲稿，通过严格的训练，小钟一举夺得全市一等奖，并代表梅州赴省参赛获得优秀奖。

    作为推普骨干，徐武刚坚持带动全校教职工普通话水平的提高。2003年到现在，他利用课余搜集整理教学中容易混淆读错的字词，在每星期四下午全校教职工例会前半小时对教师们进行现场培训，使教师的普通话水平得到较快提高。

    徐武刚教语文的匠心还表现在他对学生的细节辅导上。小赖特别喜爱上世纪二三十年代的散文，因为不同时代词汇表达的差别，小赖的作文成绩受到影响。徐武刚找来现当代范文给她阅读，并为她解释文句、文理的表达特点，纠正了她的错误。后来，小赖荣获学校作文比赛一、二等奖。小张是位偏爱理科的学生，文字书写潦草不规范，长此以往势必影响升学成绩。徐武刚及时发现并严格纠正他的不良书写习惯，对他的语文作业和作文进行面对面的修改辅导。不久，小张的语文整体水平得到提高，考试成绩从原来的七八十分一跃为120多分，进入上游层次。学校进行分类教学而举办“培尖班”，学生自由选择科任教师。学生小徐经徐武刚的“培尖”辅导，以830分的高考成绩考上北京大学。

    徐武刚上课时饱含激情，轻松活泼，受到学生的欢迎和好评，取得显著的教学成绩。十多年来，经他指导的学生在县以上各类刊物发表作品60多篇；100多位学生语文单科成绩超过700分，其中两人语文单科超过800分。他也被县教育局特聘为示范课老师。在全县各中学巡回讲课示范。近几年来，徐武刚先后被评为市教改积极分子、“南粤优秀教师”；选定为市“百千万人才工程”（名教师）培养对象。最近，他被评为“全国优秀教师”。

    （本报记者　罗渊宜）